6、7的认识内容摘要：
)学习比较大小。 ①启发思维 :刚才 6 添 上 1 是 7,那么 6 和 7 相比 ,谁大呢 ? 出示点子图 ,验证 :67 76 你是怎么知道 6 小于 7 的 ?(数的 ,6 个点子比 7 个点子少 ,所以 6 小于 7。 想的 ,因为 6 再添上 1 是 7,7 比 6 多 1,所以 7 比 6 大…… ) ② 5 和 6 比又怎样呢 ? 独立完成 5○ 6,6○ 5,然后交流。 ③请你说出比 7 小的数。 (0~6都可以 ) 请你说出比 5 大的数。 ( 7,也可以是别的数 ) ④两人一组 ,请你当小老师 ,给对方出一道这样的题。 7 的基数和序数的意义。 小金鱼也来和我们一起学习。 (投影出示教材第 40页的金鱼图 )老师指导学生完成。 (1)老师一读出要求 ,同桌就互相说出答案 ,并填空。 (2)同桌之间互相提问题。 如从左边数第 3 缸有几条鱼 ?从右边数第5 缸有几条鱼 ?同桌之间一个提问 ,一个回答。 4. 7 的书写。 刚才我们认识了哪两个数 ?( 7)显示出来。 提问 :你看 6 和 7 分别像什么 ?(6 像小哨嘟嘟吹 ,7 像镰刀手中拿 ) 6 和 7 都是一笔写成的 ,请你看清起笔和收笔的位置。 (老师示范写或电脑显示书写过程 ) 然后描写 7,最后在练习本上写两。阅读剩余 0%
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