5日记两则内容摘要：
级的印象。 收集在夏天活动的纪念物。 收集平时阅读、积累的古代诗人、现代作家眼中、笔 下的夏天。 教学时间：两课时。 教学过程 第一课时 教学目标 读句子，联系语境，发现带点词表达的意思。 自读谚语，感悟意思，增长知识，背诵谚语。 能主动、态度自然大方、有礼貌地向同学交流自己对夏天的感受。 教学过程： 教学程序 教师活动 学生活动 复备 一、温故知新 读懂题意。 自读句子，读中感悟带点词语的意思，探索发现带点词语表达的意思。 拓展联系，说说表述人物语言的句子，用上表述说话的不同词语。 故知新：温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。 “叫、道、告诉”都表示“说”的意思。 用“叫、道、告诉”练习说话。 二、语海拾贝 自读谚语，要读得正确、流利。 组织交流。 组织背诵 组织交流。 自读谚语 互读检查，感悟意思。 用自己喜欢的方法，背谚语。 拓展练习，交流收集的类似谚语。 三、点击成语 组织练读。 把读懂的内容讲给同学听。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。