5年级教学计划内容摘要：
rt既可以复习三四年级的已学过的单词和句型， 还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。 在交际中教学单词。 教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言 和词汇的教学。 不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。 充分发挥单词卡片的作用。 二．对话教学（ Let’s talk Pair work Group work） 本册教 材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。 为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。 为此，教师应做相应的调整。 在听力活动中感知新的语言（ Let’s try ）。 在原来 Let’s talk一页设计了新板块 Let’s try，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉 Let’s learn 部分的学过的新词，并在进入 Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听。阅读剩余 0%
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