42直线、射线、线段(1)教案内容摘要:
线段的表示方法. 学生活动:阅读课本第 129页有关内 容. 教师活动:讲解直线、射线、线段的表示方法. 三、巩固练习 1.提出问题:下图中,有几条直线。 几条射线。 几条线段。 说出它们的名称. DC BA 2 2.根据语句画出图形. 例:读下列语句,并按照语句画出图形: ( 1)直线 L经过 A、 B两点,点 B在点 A的左边. ( 2)直线 AB、 CD都经过点 O,点 E不在直线 AB上,但在直线 CD上. 注:此例让学生独立完成后在小组中交流和自我评价,然后教师进行讲评. 3.完成课本第 129页练习 四、课堂小结 1.提问:直线的性质是什么。 如何表示直线、射线、线段。 2.本节课还学习了根据语句画图, 知道了每一个语句都对应着一个。42直线、射线、线段(1)教案
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,了解角的表示方法. 教师活动:讲解角的不同表示方法,着重讲解一个顶点有多个角的表示方法. 2 请用适当的方法表示下图中的每个角. 学生活动:请一个学生板书练习,其余学生独立练习. 教师活动:巡视学生练习情况,给予评价,对多数同学作出肯定评价. 学生活动:阅读课本第 138 页思考题,进行小组交流,获得问题结论. 教师活动:参与学生交流,并用多媒体演示平角、周角的形成过程
提出问题: 如何用叠合的方法比较角的大小。 学 生活动:进行小组交流讨论,动手操作:每个学生都在透明纸上画一个角,然后剪下这个角,并与小组中其它同学所画的角进行比较后归纳出比较方法和比较结果,然后观看多媒体演示角的比较过程. 教师活动:巡视并指导学生进行角的比较活动过程,打开多媒体演示角的比较过程:把一个角移到另一个角上,顶点与一条边重合;两个角的另一边都在重合边的同侧.观察这两边的位置关系
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