细胞的衰老和凋亡课件内容摘要:
细胞衰老的特征 ,细胞萎缩 ,体积减小 , 新陈代谢速率减慢。 (褐脂素 )逐渐积累。 ,细胞核体积增大 ,核膜内折 , 染色质收缩 .染色加深。 ,使物质运输功能降低。 细胞衰老的原因 ① 自由基学说 ②端粒学说 ③转录或翻译差错学说 ④废物累积学说 ⑤程序性细胞死亡理论 对于老人你已经做了什么。 今后还打算做些什么。 你是如何看待生命的衰老的 二、细胞的凋亡 一种自然的生理过程 由基因决定的 ,细胞自动结束生命的过程 , 也称细胞编程性死亡。 外因造成的细胞死亡 —— 细。细胞的衰老和凋亡课件
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)出示句子,比较理解作者用词的准确。 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 ( 3)指导朗读这句话。 其它景物各是什么样。 学生自学汇报。 看图想像春天的画面,感悟春天的美。 学生有感情地朗读这一小节。 四、学习第三小节 大声朗读这段话,像学习春天的一段一样,按顺序一句一句找景物,用“ __”画下来,对照图画说出夏天主要描写了哪
)祥 ( )养 (2)给下列划线字选择正确的读音,划上“ — ”。 滇 池( diān zhēn ) 模 样 ( m m239。 ) 撮 起嘴( cuo juē) 漩 涡( xu224。 n xu225。 n )亲 昵 ( n236。 n237。 ) 挫 折( cu238。 cu238。 ) (二) 、 比读书, 第二次 “ 先学后教 ” 自学指导(二): 师引导: 文中的字音我们都读准啦
到了什么。 (预设答案:写出了海鸥的动态美、色 彩美。 ) [设计意图]引导学生抓住重点句子理解课文,获得个性化的阅读体验,使学生初步感知了老人和海鸥之间的真挚感情。 使学生从理解与玩味中获得阅读的愉悦,引导学生与文本对话,有体验地朗读课文,获取阅读体验,在充分理解词句的基础上,从而感悟文本的妙趣。 五、布置作业 1.抄写课文的新字词。 2.抄写自己喜欢的句子。 3.有感情地朗读课文
松鼠 一把抓住 风筝的线一看,也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“ 祝你幸福。 ” 松鼠乐坏了 小熊拿起纸船一看, 乐坏了。 纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“ 祝你快乐。 ” 松鼠 一把抓住 风筝的线一看, 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“ 祝你幸福。 ” 可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。 山顶上再也看不到 飘荡的风筝
1、功和能功和功率17012浙江卷 功率为 10 W 的发光二极管( )的亮度与功率为 60 W 的白炽灯相当根据国家节能战略,2016 年前普通白炽灯应被淘汰假设每户家庭有 2 只 60 W 的白炽灯,均用 10 W 的 替代,估算出全国一年节省的电能最接近 ()A810 8 kWhB 810 10 kW10 11 kWh D810 13 kW 解析 每户两只白 炽灯被两只 替换后