狼牙山五壮士ppt课件1(1)内容摘要:
如果 《 狼牙山五壮士 》 的四五两段,直接改为“五位战士在顶峰英勇歼敌,战果辉煌” —— 于是把这些写敌人的句子写下来,你觉得怎么样。 请同学读文章最后几段话。 读完之后想一想,如果把五壮士跳崖的这一幕刻成浮雕的话,你觉得哪些画面可以定格成永久的浮雕,值得后人去敬仰。 抓关键词语 (圈一圈 ),用心感受。 返回 两位英雄跳崖后,被树枝挂住,幸免于难,但伤得很重。 葛振林苏醒后挣扎着爬上来,又帮助不远处的宋学义爬上崖头,他二人拄着棍子往棋盘陀古庙方向挪着。 我辨清他们是两个负伤的八路军战士,所以就上前扶着他们。 我们 3人走走停停,到了棋盘石山腰的古庙。 “第二天,时近中午,李元忠老道回到庙里,听我介绍两位是跳崖受伤的,立即双手合起来深施一礼,说他昨日躲在崖缝,正好看到八路军抗击敌人,舍身跳崖的壮举,还看见日本鬼子在八路军跳崖处列队行礼,说明被八路军的精神折服了。 ” (选自 《 党史文汇 》 2020年第 01期 第 13页 《 狼牙山不朽的证言 —— 访“五壮士”幸存者的救援人余药夫 》 ) 返回 日军攻上棋盘陀以后,指挥官下令全体日军立定敬礼,向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。 在最高潮处,戛然而止,留有余味;在悲壮中,结束行文,给小读者留下探 究的空间。狼牙山五壮士ppt课件1(1)
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副班长葛振林 …… 战士宋学义 …… 胡德林和胡福才 …… 敌人 …… 温馨感悟 :这一个片段,抓住了人物的( )和( )进行生动、细致地描写,甚至还用敌人来进行( ),让我们感受到五壮士的( )和( )。 自读感悟 合作交流 找一找,划一划: 细读 3— 9段,五位壮士的 “ 壮烈 ” 行为还具体表现在哪些片段中。 想一想,说一说: 透过这些片段,我们能感受到什么呢。 引上绝路:
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