紫藤萝瀑布教案x内容摘要：
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。 ” 在语言上，本段使用了比喻和拟人，尤其是最后 “ 每一条紫色花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗 ” 的拟人手法，将贬词褒用， “ 挑逗 ” 一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣，和阳光相映成趣。 另外，文章还使用了夸张、排比和借代的修辞手法，细腻生动有趣。 （ 3） 读第 37 自然段，思考本段又写了紫藤萝的哪方面 ?如何理解作 者在本段中由花的 热闹写到自己精神的写作思路 ? 本段主要是描绘了紫藤萝的花色。 其特点是热闹、却又沉静。 作者在本段中由花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流动，流动的花荡涤了自己的焦虑与悲痛，留给自己精神的宁静和生的喜悦。 在此作者已经由花写到自己的心，并引入了 “ 生死谜，手中情 ” 的思考。 （ 4）在第 2— 7 自然段中找出描写紫藤花时所用比喻和拟人修辞的句子，在相关的文字下划线；看看它们有何特点。 “ 只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 ” 比 喻，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，隐含生命的绵延长远，显得气势非凡，灿烂辉煌。 “ 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 ” 拟人，把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋予静景动态， 显得生趣盎然。 “ 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ” 比喻，将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。 拟人， “ 忍俊不禁的笑容 ”。 读第 89 自然段，思考：本段从紫藤萝的哪方面进行了描写 ?其特征是什么 ?其中作者为何要提到紫藤萝的被与重生，其目的是什么 ? 本段主要是描绘了花香。 其特征是朦胧与长久。 作者写到紫藤萝的被毁与重生，其目的是承接上段的生死谜而来的。 花树的生死、荣衰暗示着人生的哲理。 这就是花和人都会遇到各种各样的不幸，都会面对生与死的痛苦，但同样也显示出生命的。阅读剩余 0%
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