笑对生活教学设计(1)内容摘要:
②敢于向书本挑战,针对教材提出不同的看法 ③ 不满足于已经取得的成绩,向自己提出更高的奋斗目标 并努力去实现 ④敢想敢干,随心所欲去干自己想干的事 A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D、 ①②④ ( ) 生三起三落,尤其是文革时期的两次沉浮,是他最痛苦的时期。 那时他却仍在为中华民族的伟大复兴而思考,他说:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 ” 这表明,要战胜挫折,应该 ① 冷静分析,从容应 对 ② 学会 自我疏导 ③ 积极进 取,勇于探索创新 ④直面挫折,不畏不惧 A、 ①② B、 ①②③④ C、 ②③ D、 ②③④ ( )14. “ 非典 ” 期间,林强看见同学们洗完手后,又用手去拧 水龙头,而水龙头上也有细菌,容易使同学们交叉感染。 他想:。笑对生活教学设计(1)
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你能把发现的规律用一句话来说一说吗。 小结:一个因数不变,另一个因数乘以几,积也乘以几。 4 、出示问题: ① 大包每包 20 元, 4 包一共多少元。 ② 中包每包 10 元, 4 包一共多少元。 ③ 小包每包 5 元, 4 包一共多少元。 5 、学生口头列式并计算 : 20 4=80 (元) 10 4=40 (元) 5 4=20 (元) 6 、引导学生进行观察、讨论: ①
的田野》,你们觉得怎么样。 少了些什么呢。 自己读读第二句话。 然后用自己的话说说。 老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。 谁能上来贴一贴,帮老师完成这幅画。 他贴的对吗。 要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。 梨树上怎么会挂起了灯笼。 苹果为什么有红红的脸颊。 稻田里怎么会像大海一样翻起波浪。 难道高粱上燃起了大火。 这是怎么回事。 启发学生体会比喻句。 师小结