窗前的气球教学设计内容摘要：
科利亚的 图片（充满了忧伤），你们瞧，在气球出现在窗户之前，科利亚就是这样一副表情。 从他的表情，你能猜到他的心情是怎样的。 （难过、伤心„„）课文里有一句话，就是写他这时候的心情，是哪句话。 画出来，并读一读。 出示 真没意思 ，引导学生从课文中找找使科利亚觉得真没意思的原因。 学生自由地读第一、二自然段，并画出相关的句子。 学生交流自己的体会，用“因为„„所以他觉得真没意思。 ”说话。 并出示相关句子，引导感情朗读。 预设原因一：他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。 （这里的“谁”指哪些 人。 他也不能到病房外面去，还不能干什么。 个别读、齐读。 ） 预设原因二：科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户，而窗外除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。 （如果让你整天对着那些没有生命的楼房看来看去，你的心情会怎样。 无边无际的天空却只能看到窄窄的一角，你的心情会怎样。 个别读、齐读。 ） 读到这里，你想说些什么或者做些什么。 三、学习三、四自然段，体会科利亚的心情转变。 演示气球的突然出现，体会科利亚惊奇的心情。 过渡：你们真是一群懂事、善解人意、富有爱心的孩子。 正当科利亚难过、伤心、孤独、寂寞、 觉得真没意思的时候，突然，一个红气球摇摇摆摆地飘。阅读剩余 0%
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