让它们自由生息课件5内容摘要:
大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花花绿绿的野草和野花。 在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落及城乡结合处,它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。 日内瓦植物园的一面山坡上,野花高高地生长在里圈,人工栽种的草皮低低地守护在外围,两者错落有致,只有高低之分,没有贵贱之别。 日内瓦的绿地 虽然 大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛, 但 也 可见花花绿绿的野草和野花。 ,它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。让它们自由生息课件5
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个阳光开朗的男孩。 可他和妈妈的关系不是很和谐,他觉得他妈妈“容易发火”、“考差了即刻变脸”、“像警察一样监视他,不信任他”、“喜欢大吼大叫”,所以见到妈妈,不自觉地心烦,尽量避开妈妈,不和妈妈说话。 辉辉一连用了三个“太”字来解释妈妈的举动, “她对我的期望值‘太’高了。 她‘太’爱唠叨了。 她对我的管制‘太’苛刻了。 ” 请问: 辉辉同学遇到了什么挫折。 他是怎样对待这些挫折的。
第二段(第 24自然段):写在日内瓦,野草可以自由生息。 第三段(第 56自然段):写在日内瓦,鸟儿可以自由生息。 方法二: 第一段(第 1自然段):写瑞士的日内瓦以油画般的湖光山色闻名遐迩。 第二段(第 26自然段):写在日内瓦,野草和鸟儿可以自由生息。 读一读自己最喜欢的句子或段落,找出最感动的地方和存在疑问的地方。 一、读课文,理清文章脉络。 以小组为单位,进行讨论:每个自然段写了什么内容
人怎样让 野草“自由生息”的。 找出课文中有关句子读一读,从这些句子中,你想到了什么。 ,朗读、理解: ⑴ “但是,日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。 ” ① 一般的现代城市和野草是什么关系。 它们是怎么对待野草的。 (水火不相容的死对头) ② 在日内瓦,“随处可见花花绿绿的野草和野花”“在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处”“凡„„都„„”总之,野草、野花在很多地方都可以生长。 ③
1.验证直角。 指导学生用三角尺上的直角进行正确的判断。 2.验证比直角小的角和比直角大的角。 明确方法:像这两类角有时用眼睛就能分辨它是属于哪一类角的,就不需要三角尺去验证。 【设计意图:从直观感知层面入手,通过学生动手操作给角分类,交流分类的理由并概括每一类角的特征,培养了学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 接着以三角尺上直角为标准,验证判定角的类别,直观、形象