认识锐角、钝角教学设计内容摘要：
1．验证直角。 指导学生用三角尺上的直角进行正确的判断。 2．验证比直角小的角和比直角大的角。 明确方法：像这两类角有时用眼睛就能分辨它是属于哪一类角的，就不需要三角尺去验证。 【设计意图：从直观感知层面入手，通过学生动手操作给角分类，交流分类的理由并概括每一类角的特征，培养了学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 接着以三角尺上直角为标准，验证判定角的类别，直观、形象，使学生真切体验到三类 角的特征及相互关系。 】 （三）归纳整理，认识特征。 1．自主命名，发挥想象。 像你们这样按照大小把角分成三类，其中这一类有它特定的名称叫直角，其余的两类角你们想不想为它取个合适的名字呢。 2．明确概念，点明课题。 同学们的想象力可真丰富。 其实人们已将比直角小的角叫做锐角，比直角大的叫做钝角。 今天我们一起来认识锐角和钝角。 3．比较大小，深化认识。阅读剩余 0%
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