认识钟表教学设计x内容摘要：
12个数字、三根长短不一的指针，均匀分布的格子就组成了一个漂亮的钟面。 三、创设情境，认识整时。 1．（课件出示：清晨景色，燕燕房间，闹铃响，） 配音：公鸡啼，小鸟叫，太阳公公早早起来了。 听，这是什么声音。 (闹钟 ) 师：燕燕的小闹钟在催燕燕起床了，你知道现在是什么时间吗。 你是怎么认的。 （课件放大闹钟 7： 00钟面）让学生充分认读后得出：分针长长指 12，时针指 7就 7时。 （贴出 7时钟面并在下面板书 “7时 ”） 2．（课件出示：闹钟显示 8： 00，燕燕还在睡觉。 ） 师：那么久了。 燕燕怎么还没动静啊。 咱们快去看看吧。 啊，燕燕还在睡呢。 大家看现在都几时了。 （ 8时） 问：你是怎么看出来的。 师：对，分针长长指 12，时针指 8就 8时。 （贴出 8时钟面并板书 “8时 ”） 3．燕燕因为睡懒觉第一天上学就迟到了。阅读剩余 0%
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