触摸春天江(2)

：看了这个课题，大家觉得要想正确地进行角的度量要用到什么工具呢。 那我们先共同研究如何度量角吧。 [设计意图 ：生活中的“一把折扇”，让学生在“风的大小”与“折扇角度大小”的关系中对本节学习任务产生学习欲望，进而全身心地投入到下一环节的探究活动。 ] 二、观察量角器，自主发现 ①师：同学们都已准备了量角器，四人小组合作，仔细观察量角器，看看能 发现什么。 （四人小组合作探究） ②组织小组汇报

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 卷（选择题，126 分）和第卷（非选择题，174 分）两部分，全卷共 300 分，考试时间 150 分钟请按答题卷要求将答案做在“答题卷”上第卷（选择题，共 126 分）试题可能用到的相对原子质量：相对原子质量：3 O:16 H:1 0 择题（本题包括 1 3 小题 ，每小 题只有一个选项符合 题意，每小题分） 1在 棉 花 叶 肉 细 胞 的 线 粒

分钟 学校： 班级： 学号： 姓名： 你喜欢 这样的 语文 预习 作业吗。 A、喜欢 B、一般 C、不喜欢 你认为本次 预习 作业量： A、多 B、适量 C、少 你认为本次 预习 作业题型： A、多样 B、一般 C、单调 你最喜欢本次 预习 作业中的 _____题，最不喜欢的是 _____题 ，原因是 ________________。 （请在横线上填写你 不 喜欢的 原因 ） A、

把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 零度刻度线和角的一条边重合； 1 把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 零度刻度线和角的一条边

拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩 抓住了。 竟然 神奇的灵性 安静的手指悄然合拢， 竟然 拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩 神奇的灵性

小组交流讨论。 （ 2）小结方法并板书。 三、 在练习中巩固量角方法 尝试练习。 度量∠ A 和∠ B, 在学生汇报时注意让学生说说是怎么量的。 [说明：用量角器量角的方法也是学生学习的难点之一。 教学时注意让学生在看图的基础上初步感受，然后进行模仿性练习，通过观察、操作、演示和交流，学生可以逐步明确量角的三 个步骤。 ] 下面三个角的大小一样吗。 你能先估一估吗。 （学生可能有争议） 量一量