一下2ppt整十数加、减整十数说课稿内容摘要：
30里面有 （ ） 个十 （ ）里面有 7个十 9个十是（ ） （ ） 里面有 5个十 8 90 70 3 6 50 红花 黄花 紫花 合作探究 : 第一步 ：（课件出示 57页例 1），你发现哪些数学信息。 能根据这些数学信息提出用加法算的数学问题吗。 （全班学生交流后教师板书出问题） 第二步 ：小组讨论怎样列式。 怎样计算。 教师参与学生的讨论。 第三步 ：小组汇报讨论的结果，相机板书 10+20=30, 学生可能出现多种算法： ① 1个十加 2个十得 3个十， 3个十是 30。 ②用小棒摆。 先拿 1捆，再拿 2捆，合起来是 3捆就是 30根。 ③因为 1＋ 2=3， 10＋ 20=30。 ④十个十个地数： 30。 多媒体直观演示，验证计算结果，并且让学生比较出哪种方法最简便。 体现算法的多样性和灵活性的理念。 学生再用自己喜欢的方法计算其余的问题。 第四步 ：让学生解决整十数减整十数的问题， 课件出示 30盆紫花，要搬走 10盆，还剩多少盆。 生列式： 30－ 10 先独立思考，再全班交流。 第五步 ：摆一摆，算一算。 先让学生用小棒在小组里摆一摆，说一说，再全班交流，在摆的过程中，使学生形成“几个十与几个十相加 (减 )”的表象，加深对整十数加减整十数计算方法的理解，帮助他们更好的理解算理、掌握方法。 第六步 ：小结升华 让学生观察黑板上的算式有什么特点。 ，他们很快能发现今天学习的加减法算式中的数都是整十数，这样自然而然地就引出。阅读剩余 0%
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