鹬蚌相争教学设计(3)内容摘要：
相争） 请同学们看老师板书，讲解生字及字音。 解题：谁能说说“鹬蚌相争”是什么意思。 （鹬和蚌相互争斗）那他们俩究竟在斗什么呢。 二、学文明理 过渡：当然答案就在课文中了，请同学们自读课文，要求：读准字音，读通句子，边读边把答案找出来。 指读课文，纠正读音。 （关注 B类学生） 解题并概括大意：（请 A 类学生回答， B 类学生能跟着说。 ）鹬蚌相争究竟是什么意思呢。 答案找到了吗。 谁能说说。 （及时表扬） 这篇课文很有趣，请你找出自己感兴趣的句或段读一读，也可以读给你的同座位听听，但读时一定要把自己的情感表现出来。 进行比较：说说不同之处。 （ 1）鹬 用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁 蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。 今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上。 ” 鹬对蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。 今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河 滩上。 ”（进行比较：说说不同之处，指导朗读。 ） （ 2）河蚌 毫不示弱，得意洋洋 地说：“我就这样夹住你的嘴不放。 今天拔不出来，明。阅读剩余 0%
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