鸟的天堂教学设计1内容摘要:
二、自由读课文,掌握生字新词。 1.指名读文,读准字音。 投影出示练习:选择带点字的正确读音。 2.自学生字,掌握字形。 重点指导: 梢:形声字,与“稍、捎”区分。 暇:左边是“日”,注意与“瑕”区分。 3.画出不理解的词语。 借助工具书解决。 灿烂:光彩鲜明耀眼。 陆续:前前后后,时断时续。 展示:明显地表现出来。 留恋:舍不得离开。鸟的天堂教学设计1
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一节 好的数学课应该体现四基 : 不但要让学生掌握数学基础知识,训练数学基本技能,还要领悟数学基本思想,积累数学基本活动经验。 除此之外,我还注重数据分析观念、运算能力、推理能力、应用意识和创新意识这些核心素养的培养,力求学生全面发展。 (二)从教材的角度去看 在有限的四十分钟内让学生学会解决“鸡兔同笼”问题,“列表法”是众多方法的基础 ,因此本课教学针对“列表法”展开教学与探索。 作为一个教师
仿写练习往往是停留在 对文章的结尾进行续写,对文章某个段落进行扩充等,而本课我设计的仿写内容是: 假如你就是我的朋友 —— 那只小鸟,请你也来为我写一份侦察报告。 可以选择图片上相应的措施发生的变化,也可以想象文中的那些鸟儿它们所发生的变化。 这样一来,学生的思维就得到了极大的启发 ,正反两个方向的思维也拓宽了学生可写的内容范围,给了学生更大的发挥空间。 紧接着本课的最后
用学生感兴趣的话题引导谈话,激发学生强大的驱动力,培养学生学习情感。 理清课文脉 络,有助于学生了解作者的写作顺序。 第二课时 教学流程 师 生 活 动 设计意图 一、整体感知。 二、重点感悟。 体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象。 大榕树 —— 鸟 —— 这节课,我们就去广东新会县天马河上一个被人们称作 “鸟的天堂 ”的地方去看一看,巴金两次去鸟的天堂,看到的景象截然不同