黄河的主人课时教学设计2

黄河的主人课时教学设计2内容摘要：

型 新授 第几课时 2 教学 目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过多层次、多角度的感情朗读指导，提高学生的语言感悟能力，培养学生的语感。 3．凭借具体的语言文字，让学生明白艄公为什么是黄河的主人。 4．用心感受文字，在读悟语言的过程中感受黄河磅礴的气势，羊皮筏子的小而轻及艄公搏击黄河、战胜黄河的惊人力量。 教学 重难点 理解艄公为什么能成为黄河的主人，感悟艄公的形象内涵。 教学 资源 黄河是我们国家的第二大河，流经九个省，全长５４００公里，因为水流 中携带了大量的黄色的泥沙，所以称黄河。 黄河是我们的母亲河，有许多的诗人、文人赞美过它。 李白这样写道：黄河之水天上来，奔流到海不复回。 王之涣这样写道：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 预习 设计 ：课文哪些地方能体现出艄公的勇敢机智、镇静机敏。 划出描写羊皮筏子、艄公的沉着、乘客的谈笑风生的句子。 ：黄河的水流如此 ，风浪如此 ，这羊皮筏子体积这么 ，重量这么 ，有承载着这么 的人和物，凭你们的经验想象一下，可能会出现哪些意外。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（ 4分钟）。 2. 河是我们仅次于长江的第二大河流，是中华民族的发源地，养育了我们中华民族。 黄河长5400 公里。 黄河的水流，流经九个省，水流中携带了大量的黄河，所以称黄河。 面积 75 万平方公里。 黄河的上流被称为陆上河。 上游的河床带着大量的黄河流入，河床比周边的地还高，称为“悬河”。 像一条巨龙，像母亲。 第二板块：感受黄河的凶险壮美： （ 5分钟） 1. 黄河滚滚。 那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。 2. 我仿佛看到了滔滔的声音； 看到了一泻千里的气势，仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 ，齐读。 第三板块：体验羊皮筏子的轻小第一板块：揭题导入 1．出示课题。 2．你了解黄河吗。 你心目中的黄河是怎样。 黄河在你的心目中像什么。 3．是呀。 黄河是中 华民族的母亲河，她哺育了中华民族，她养育了中华儿女。 多少年来，我国历史上有多少文人墨客都在高声赞美黄河。 无数诗人读写下了壮丽的诗篇。 李白和王之涣曾这样写过它： 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 让我们一起来和着诗人的感情，赞美一下黄河。 “黄河之水天上来 —— ”起。 第二板块：感受黄河的凶险壮美：。 (出示第一自然段。 ) ，你仿佛看到了什么。 听到了什么。 、听到的，自已读一读这一段。 第三板块：体验羊皮筏子 的轻小惊险： ，这样的黄河怎能不令作者胆战心惊呢。 那黄河上小小的羊皮筏子更像一股强磁力牵动了作者和我们的心。 （出示学习单） 4 惊险：（ 12分钟） 【学习单】 ①读读 25小节，这是怎样的筏子。 ②看到这筏子你一。