鲸教学案例2内容摘要：
举什么例子。 （我国发现过一头近四万公斤 重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重） 举例举例，既然是例子，就应该是真实的事例。 如果有一头鲸就在眼前，张开了房间一样大的大嘴，你敢不敢坐在里面。 大家都不敢，这个例子能举吗。 这是真的吗。 预设四：作假设 你怎么知道是假设。 从哪个词看出来。 （要是） 好，读书要有一个能耐，除了要整体把握，还特别要注意抓住关键的词。 （板书：作假设）提示学生做批注 你们以后要写说明文，凡是都可以假设，不过要大胆、合理的假设才行。 第一段正是运用了作比较、列数字、举例子、作假设这几种说明方法通俗、生动而准确地写出 了鲸的大。 谁能把它读得非常大。 你想读哪一句。 （二）学习鲸的进化过程 自由读第二自然段，看一看鲸的进化过程和什么有关。 （环境的变化）找出表示环境变化的词语做上记号（陆地、靠近陆地的浅海里、海洋） 过渡：鲸为了生存，就要适应环境，它的身体发生了哪些变化。 生物常常随着环境的变化而改变它的形体和生活习性，否则就会灭绝。 这个过程就叫做进化。 但是这个过程是非常漫长的，作者用哪些词语加以说明。 （在很远的古代、很长很长、渐渐） 现在知道鲸是如何变化了吗。 把你自己当作鲸，和同桌说说你的进化过程。 指名交流。 小结：鲸的进化过程告诉了我们鲸像鱼但又不是鱼的根本原因，告诉我们鲸是一种哺乳动物。 （板书：哺乳动物） （三）学习鲸的种类 一起告诉老师，鲸总的来说可以分几类。 （板书：须鲸 齿鲸） 这种说明。阅读剩余 0%
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