三年级教育故事最美的定义内容摘要：
看着他的表情，我刚想发作，就听到他低低的说： “就我最坏吗。 我哪里都不好吗。 他们也都喝啦。 又不只是我一 个人 ……” 这些话很轻，却好像一声声雷，让我觉得格外的震惊。 我草草的结束了这件事。 过后，我开始反思我的做法，我总是用领导者的身份，批评孩子们错误的言行举止，强制每个孩子做到整齐划一。 但是孩子有着与生俱来的个性，他，嗯天真、活泼、可爱，浑身充满着阳光和热情，他们好奇一切新事物，想要尝试任何的不可能，不允许，这是天性啊。 如果教育只是这样一味的俯视、批评和压制，我就不是他们口中亲切称呼的 “姐姐 ”，而是高高在上的 “统治者 ”啊。 我不希望这样。 于是，在接下来的班队课上，我们开展了 “说说他 /她的好 ”的活动。 我在一个盒子里，在里面放上我们班所有小朋友的名字。 我让随意抽取一张纸条，说出上面的名字，然后全班小朋友来夸。阅读剩余 0%
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