乘法的认识教案内容摘要：
学生的回答，板书： 6 3 ② 指出：科学家把求 6个 3相加是多少，可以用乘法计算。 教师写出来 63。 问：你看到这个乘法算式后有什么问题。 （学生提问） 接着向学生说明 “” 叫乘号，并说明乘号的写法：先写 “/” ，再写 “ \”。 及 6表示什么， 3又表示什么。 ③ 告诉学生：用乘法算 6个 3连加得多少，也可以先写加数 3，写作：36 这个算式怎样读。 （三乘六） 4．尝试。 （ 1）请学生试把黑板上其他的加法算式写成乘法算式。 （ 2）交流。 请学生说一说自己是怎样想的。 小精灵也白了图案，（课件出示）你能有加法算式表示共用了几根小棒吗。 乘法算式怎。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。