乐山大佛(2)内容摘要：
3?引导学生思考：什么是艺术珍品。 什么是智慧与技艺的结晶。 为什么说乐山大佛不仅 是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶。 学生找出有关的语句读一读，联系上下文，说说自己的理解。 四、 品味全文，体会情感 1?略读课文第 1 段。 （ 1）教师可出示地图或画简笔画，让学生了解 “岷江 ”的位置。 联系全文理解 “传说 ”是什么意思。 90 年是多少天。 这么多日子的敲打，才形成了如此巨大的石佛，这说明了什么。 你从中体会到了什么。 （ 2）学生根据自己的理解，有感情地朗读第 1 段。 2?精读第 2～ 3 段。 (1)默读第 2 段，边读边勾画出描写乐山大佛是宏大的艺术珍品的词句。 ① 交流感受，可引导学生体会作者用列数字、举例子的方法表现大佛的宏大。 ② 重点体会 “越是在江风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能。阅读剩余 0%
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