两栖类的生殖和发育导学案内容摘要：
青蛙的发育过程为什么属于变态发育。 什么叫两栖动物，请据所学发表自己的观点。 [设计思路 ] 问题中合作探究 凡是学生自己能够探索得出的 ,教师决不代替；凡是学生能够独立发现的 ,教师决不暗示。 [设计过程 ]由小组长带领小组成员将所列问题逐一解决，通 过讨论交流不能明确的，提出来。 为了同学们顺利完成任务，先展示一段青蛙生殖发育过程的动画。 本块内容是重点内容的拓展及延伸，有一定的难度和概括性。 此过程使学生有充足的自学、讨论、交流的时间。 充分发挥小组合作的优势。 教师在学生易于出问题的或不易理解的地方“铺一稻草”，利于学生的前进。 如展示的动画。 四 、 用事实说话 保护青蛙，人人有责，请阅读以下资料，谈出你的真实想法： 资料一：四川省一个林场附近的公路上，曾出现 10 万多只青蛙集群行进。 这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。 资料二： 1995 年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。 后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达 10℅左右。 为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。 讨论回答： 某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的。 两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求 ? 从上述事实你受到哪些启示。 [设计思路 ] 迁移深化 引导学生认识到学习生物学知识，不能死学，要能利用所学的知识来分析和解 决某些生活、生产或社会实际问题，经历一个再认识的深化过程，从而全面深刻的掌握知识，并过渡到形成能力。 同时情感目。阅读剩余 0%
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