丑小鸭教学设计1内容摘要：
象，说说丑小鸭可能会对妈妈说些什么，把信补充完整，既进行口语表达训练，又更深层次体会丑小鸭当时心情。 （ 1）学生默读课文的４、５、６自然段，边读边想丑小鸭离开家之后的生活，又会怎么样。 （ 2）引导学生读读感受最深的句子来谈丑小鸭的不幸。 ａ：“丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他”这句通过理解重点词句“讥笑”来体会。 ｂ：“他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的”引导学 生想象他会躲在哪儿。 能看到什么。 会想到什么。 他出来找吃的时会遇到什么麻烦，会是什么心情。 ｃ：“天越来越次冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了”本节课第二处学法指导，有理解陌生词时除了用换词的方法，还可以查字典，课件出示“僵“在字典上。阅读剩余 0%
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