人教版三年级语文古诗两首教学设计内容摘要：
： 掌握良好的诵读方法对学生学好古诗文有很大帮助。 在教学中我指 导学生多读，反复地读，要读出诗的节奏和重音。 在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 通过多读，在理解诗意的基础上熟读成诵。 （三）品读鉴赏，积累内化 请同学们再读古诗，边读边想象你眼前浮现什么样的画面。 （看到在鹊桥相会了）他们在什么时候相会。 你从哪一句体会到的。 （ 七夕今宵看碧霄 ） 老师发现这一句中有两个宵，他们分别是什么意思。 A、（ 大家仰望星空看到牛郎织女只能在七夕这一天见一次面， 多么不容易啊。 让我们带着这种感情读一读。 （七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 ） （ 他们相见了，你仿佛听到他们在说什么。 多么幸福甜蜜的场景啊。 让我们带着对他们深深的祝福再读（七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 ） （七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥） B、（很多人在看天空） 他们想看到什么。 是啊。 天上画面是幸福的，地上的画面又是什么样的。 你从哪里看出来的。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 家家：人很多，你怎么知道人很多。 （家家乞巧望秋月） 师 ：是啊，每家的少女们都在望着月亮，乞取智巧，瞧。 在小院里，在家门口，在田野，在河边，在所有能看到月亮的地方，少女们都在穿红丝线，哪怕夜深了他们还在穿，为什么啊。 乞巧：织女她心灵手巧，连王母娘娘都用她织的锦缎装饰天空。 人间的少女们都羡慕得不得了。 （希望自己也能够像她一样有一双巧手。 ）这里的乞巧和题目中的乞巧意思是不一样的。阅读剩余 0%
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