2011年大学生暑期社会实践报告_表格加范文

2011年大学生暑期社会实践报告_表格加范文内容摘要：

2011年大学生暑期社会实践报告_表格加范文 1目录大学生社会实践报告撰写要求及参考格式2大学生暑期社会实践封面和记录表格72011 大学生暑假社会实践报告（疯狂英语夏令营）2010 年大学生暑假社会实践报告（家电商场促销）2011 年大学生暑期社会实习报告（宾馆服务）2011 年暑期社会实践报告范文（大一） .学生暑假社会实践报告（英语培训） .大学生暑假社会实践报告（促销生活） .大学生暑期社会实习报告（酒店服务员） .学生暑期社会实践报告范文（经营生意） .暑期大学生社会实践活动报告总结（团支部三下乡） .期社会实践到敬老院的实践报告（老人院自愿者） .暑期社会实践报告（问卷调查） .）团队专题调研报告、社会调查报告、科研攻关报告的撰写要求及参考格式1、撰写要求报告字数不少于 4000 字，内容应紧扣团队活动主题，文章内容应言之有物。 页面设置采用 张；页边距上、下各 左、右各 2体：宋体加黑小三号（题目） ，宋体小四号（正文） ，黑体四号（章节标题） ；行间距：行间距；字符间距：标准。 提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。 实践报告应严格遵守学术纪律，讲究学术道德。 2、参考格式一般而言，结题报告由以下几个部分组成：题目、摘要、引言、本论（正文） 、结果和讨论、参考文献。 题目。 题目是课题研究内容的高度概括，要用尽可能少的文字，把所要阐述的问题的实质告诉读者。 题目要醒目、得体，准确地表达报告的主要内容。 摘要。 摘要是课题研究的主要内容的提要与结果的简短总结，应简要、直接地说明研究的问题、所用的方法、产生的结果和主要结论，使读者看了摘要后能了解报告的概貌。 摘要虽然放在报告的前面，但往往是最后写成的。 引言。 引言又称为导言、前言，写在正文之前，犹如戏剧舞台上的序幕。 引言主要用以说明结题报告写作的目的、研究的理论框架、研究的经过和研究3成果的意义，并提出报告的中心观点。 本论（正文）。 本论占结题报告的绝大部分篇幅，它是表达研究成果的部分，主要描述取得成果所用的研究方法或论证手段。 本论要较详细地阐述研究者所采用的研究方法和手段的具体情况，要突出重点，说明结果产生的条件及相关因素。 对于读者不容易了解或容易产生误会的地方，必须明确加以解释。 结果与讨论。 结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析、调查推论，应简短地说明每一个结果（包括与自己假设或观点不一致的结果）与研究假设的关系。 讨论则是对研究结果的评价，应说明结果是否支持了研究的假设或观点，并讨论其有效性及理论、现实意义，同时还应指出本课题研究的局限或进一步需要研究的问题。 参考文献。 参考文献一般列于结题报告的末尾，应该列出报告中所直接提到或引用的资料来源，包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站的网址等。 要写好结题报告，还需注意两点：一是要设计好表格。 很多研究结果是以表格的形式来呈现的，特别是报告中包括大量的统计资料时更是如此。 但表格内容必须清楚易读，排列要适当，组织要符合逻辑。 构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则：表格的名称要专门针对表格内容；行和列要包括适当的小标题；表格空间要能清楚地分隔数字，不要拥挤；一篇文章中的表格格式要一致。 二是课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。 结题报告一般由一个同学具体执笔，但需要其他组员的密切配合。 在书写报告前，执笔者最好先口头报告一次，征求意见，以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易4懂；报告完成后，全体组员可以展开讨论，作出进一步的核定、修改、完善。 （二）个人社会实践报告（包括家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查报告、项目调研报告、科技开发报告、课题研究报告、实践活动心得等多种体裁）撰写求及参考格式1、撰写要求报告字数不少于 3000 字，报告内容要与写实记录与考核登记表中所列活动内容保持一致。 报告题目可采用“个人分散社会社会实践活动社会调查参考题目” ，也可以根据活动具体情况自定。 页面设置采用 张；页边距上、下各 左、右各 2体：宋体加黑小三号（题目） ，宋体小四号（正文） ，黑体四号（章节标题） ；行间距：行间距；字符间距：标准。 提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。 (3)实践报告应严格遵守学术纪律，讲究学术道德。 2、参考格式作为调查报告应包括的内容及注意问题：文章标题。 中文摘要（不超过 200 字）和关键词（3）。 英文标题、英文摘要和关键词，与中文对应。 导论。 导论需要介绍调查研究的背景和通过调查所要达到的目标。 文献综述。 通过对国内外同领域的研究进行综述，了解国内外的研究现状，寻找调查研究的起点。 5研究方法的运用。 需要对调查所运用的研究方法进行说明，如果是社会调查（定量研究）需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方法等；如果是实地研究（定性研究）说明个案的选取情况和个案的特征等。 研究对象的界定。 需要对调查研究的对象的边界进行界定，确定本文研究对象的情况。 分析工具的运用。 如果是社会调查（定量研究）需要把用到的计量模型进行说明，如果是实地研究（定性研究）需要把用到的理论工具进行说明。 文章主体。 作为以实证为特色的社会调查报告，行文必须紧扣获得的实证材料进行分析，不能脱离材料，做到符合事实。 结语。 对于调查报告结语有三种形式：结论、小结和余论。 结论是指通过上文对实证材料的分析获得的结论进行阐述，主要是用于社会调查（定量研究）的报告写作；小结是指对全文的内容进行概括性的阐述，具体内容与摘要相符；余论是在文章最后进行进一步的思考或者阐述文章尚未解决的问题和文章的不足之处。 参考文献。 参考文献是指对文中采用的他人成说进行的说明。 在引文后加括号注明作者、出版年份及页码，详细文献出处作为参考文献列于文后，以作者（姓前名后） 、出版年份、书名（或文章名） 、出版地点、出版单位（或期刊名）排序。 文献按作者姓氏的第一个字母按照 序分中、英文两部分排序，中文文献在前，英文文献在后。 引文中的英文专著名用斜体，论文题目加入“”内。 例：文章中引用：（李培林，2005： 文后详细文献出处与之对应：李培林，2005， 社会冲突和阶级意识 ，北京：社科文献出版社。 6注释。 注释是指对文中内容的解释，注释一律采用当页脚注。 文章正文标题、表格、图、公式连续编号。 一级标题编号：一、二、三，二级标题用（一） 、 （二） 、 （三） ，三级标题用 1、2、3 、 ，四级标题用（1 ） 、 （2 ） 、 （3 ）。 一级标题居中，二级及以下标题左对齐。 前三级标题独占一行，不用标点符号，四级及以下标题与正文连排。 附录。 对于实地研究（定性研究）的调查报告需要在文后列出质性材料等；如果是社会调查（定量研究）需要在文后列出问卷内容、公式推导等。 7暑期社会实践报告8系 别 班 级：学 号：姓 名：姓名 系别 班级 学号实践单位 实践时间单位地址 单位电话实践内容自我总结（1000 字以上） 个人签名：200 年 月 日 实践单位意见 实践单位签章： 200 年 月 日 9大学生暑期社会实践记录表备注：“自我总结”一栏主要填写社会实践的概况及个人体会。 每个人需上交一篇暑期实践报告或心得。 范文一2011 大学生暑假社会实践报告（疯狂英语夏令营）记得当知道疯狂英语在我们学校招暑假夏令营助教时，我的心情是顿时喜悦了起来，因为自己终于盼到了这样一个机会在暑假的时候，去一个陌生的地方工作，认识一些陌生而又亲切的人，做一些有意义的事，然后在那个地方留下美好而难忘的回忆。 之前听同学说过，当疯狂英语夏令营的助教很有意义，很难忘，是人生一段宝贵的回忆，所以这次机会来了，我一定要好好把握住。 疯狂英语助教的面试分两轮。 但是，由于自己真的很想争取到这个机会，所以，即使是第一轮的面试，我也很认真地对待了。 我是属于那种不轻易做决定，但是一旦决定了就全力以赴的那种人。 我特意上网查了个人简历的格式，然后精心设计了自己的个人简历，将该写的都写进去了，既有所突出又做到不冗长，使简历让人看起来一目了然。 然后，到面试的时间了。 坐在等候室里，我回忆着自己事先试想过的问题和一些注意事项以再次提醒自己。 终于到我了，我虽然挺紧张，但还是能够向面试官展示了我的热情和专业特长。 通过自己的努力，第一轮面试顺利通过。 接着，是培训。 现在回想过来，我觉得好在还是自己的决心够坚定以及自己有着认真的态度，才坚持了为期三个周末的培训。 虽然培训不会很累，但我觉得还是够考验人的意志力的，因为这样的培训就好像平时上课那样子，还是要那么早醒，上课还经常“拖堂”，而且要利用周末的时间，不少通过了第一轮面试的人，最终因为诸如时间冲突或学习任务重（当时已接近期末考试了）的原因而放弃了。 但是，我还是自觉地抵制了这样一种气氛。 我抱着坚定的决心以及持着积极认真的态暑期实践论文、调查报告题目系团委意见 签章： 200 年 月 日校团委意见 签章： 200 年 月 日 10度，挺过了这个培训。 在培训当中，我学到了美语的基本发音及领会了当一名助教所应具备的一些素质。 终于，在复试中，我比较出色地通过了。 当然，自己很是喜悦，因为自己的付出得到了收获。 我是安排去惠州的疯狂英语夏令营，时间是 8 月 18 号至 8 月 27 号，但我们助教要提前两天出发过去准备。 所以从期末考试结束到出发，我有六天的时间。 在这六天中，我做了很多准备继续练好自己的美音音标，上网查找了很多实用的名人名言，去图书馆找了一些教人玩游戏的书籍来参考，还就如何当好一名助教这个问题，咨询请教了一些有经验的朋友和长辈。 因为我知道“不要打无准备的战”的道理，所以既然要做，就要做好充分的准备，全力以赴。 更何况，我真的希望自己能实现当初的想法做一些有意义的事，虽然夏令营的时间不是很长，但我真的希望在这不长的十天时间里能尽自己所能教给学生一点东西，起码能让他们体会到一名助教老师对待工作、对待学生的那一份热情与认真。 终于，怀着兴奋的心情，我来到了惠州市惠阳高级中学，我的夏令营助教之旅就在，这个现在回想起来充满着回忆的地方，展开了。 但是，现实超出了我的设想，又或者是我将一切都想得过于美好了。 在夏令营开始的第一天，现实就弄得我身心疲累了。 早上六点起床洗漱去学生宿舍召集本班学生集队到操场进行晨练、早读及早餐考组织学生上好大课小班课及午餐考午饭午休下午大课小班课及晚饭考晚饭小息晚上小课或外教课及睡前考工作人员开会总结。 这就是我们助教每天要做的事情，看起来已经够繁琐的了，但是在这里的每一件事情当中，其实还包括着很多。 比如，因为我带的是小学生营，所以不少学生都挺调皮捣蛋的，特别是男生，而且有些学生十岁都没到，早上去宿舍集队时，这些“小小学生”会出现赖床的现象，晨练过程中可能会出现受伤的情况，至于上课时又会出现学生开小差不认真听讲的情况，还有宿舍的学生安全及学生生活问题等等，都是我们助教老师要解决的。 以前我也参加过一些社会实践，但是对于这次，我感觉压力是最大的，自己的担子很重，因为在这些小。