积累与运用七教案设计内容摘要：
学生根据自己的兴趣特长分组准备，再由学生干部承担活动主持，特邀学校领导和相关老师参加本次活动，让语文综合性学习与生活需要密切联系，增强学生语文实践能力。 “习作百花园”：让学生自读这段话，先提炼出写作内容和要求，再进行习作。 1或写出想对谁说的心里话，还可以写自己想写的其他话题，关键是要围绕“临 近毕业，告别母校”这个特定的时间和范围来写，所写内容应与学校生活有关。 2 500 字左右。 “自主阅读园地”：要放手让学生自主阅读，带着积极的思维和情感活动去理解和体验，边读边想，把自己的阅读见解和感悟批注在书上，与同学相互交流，在实践中掌握“个性化阅读”的实质，养成良好的阅读习惯。 教学设计参考 一、温故知新 1 2 3子特点：比喻句一般除了有“像”、“好像”之外，还把一种事物比作了另一种事物，两种事物不同类，但是有相似之处；而题目中的句子有的表示想象、联想，有的表示人们在某种特定情况下的感觉。 4。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。