伯牙绝弦上课教案内容摘要：
河洋洋，你想象一下，他的琴声还表现哪些动人的场景。 创设情景， 生想象回答 出示课件。 引导学生进行语言的拓展练习 （ 1）同桌互练 （ 2）师巡 （ 3）指名练习 师：假如你现在还是子期，当伯牙鼓琴志在清风时，你感受到这股清风了吗。 你怎样赞叹。 （师生配合完成） 出示课件（好一个善鼓琴的伯牙，好一个善听的钟子期，这正是：伯牙所念，钟子期必得之。 可见他们不是一般的朋友是 —— 知音（板书）。 （二）、相遇知音 老师 给大家 讲一个有关伯牙的故事：伯牙是楚国著名的宫廷乐师。 一天，楚王君臣摆酒宴饮，请伯 牙去助兴。 于是伯牙弹奏了他的 成 名大作《水仙操》，他弹得非常投入，把 琴曲中所描写的红日、云霞、海浪 等风光 表现的淋漓尽致。 但他没想到，楚王听了曲子 不喜欢， 连连摇头。 伯牙只好换了一首《高山流水》，谁知，这时，楚王君臣们已经喝的酩酊大醉，有的甚至在琴声中昏昏睡着了，伯牙又气愤又伤心。 在这所谓的上流社会，艺术竟然被如此践踏，他心中产生疑问：天底下究竟有没有知音。 师：是呀，虽然听着无数，但是无人 能 真正听的懂伯牙的琴声， 当伯牙鼓琴志在高山时，没有人能像钟子期那样赞曰： 当伯牙鼓琴志在流水时， 也 没有人能像钟子期那样赞曰： （ 引导 学生用文中句子回答） 可以想象伯牙当时是一种怎样的心情。 （生。阅读剩余 0%
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