芦花荡上课

芦花荡上课内容摘要：

• 人物描写手法： • （肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 • （动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 • ，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 • ，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 外貌描写和肖像描写的区别 • 外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写。 • 肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。 而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。 所以肖像描写不同于外貌描写。 老头子的性格核心 ——“过于自信和自尊” 1. “过于”有“非常”之意，老头子确实有一套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心和自尊心都非常强。 2. 另一方面，有“过头”的意思。 大菱受伤，跟他过于自信、不够谨慎有一定关系。 “ 过于自信和自尊 ” 这句话点出了老英雄性格的核心。 这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。 全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。 如 5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； 10段“安心睡一觉吧 ……” 21段“不怕，探照灯照不见我们” 31段“他打不着我们。 ” 6段“每天夜里 …… 也使别人高兴的事情” 过于自信体现： 过于自尊体现： 如 3 39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； 51－ 54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。 如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。 大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。 ”并且付诸实际行动。 ☆ 爱憎分明 ☆ 有高涨的爱国热情 如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。 如：他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。 然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。 ☆ 智勇双全 老头子的英雄性格 高涨的爱国热情。 爱憎分明的强烈感情。 过于自信与自尊。 智勇双全。 哪些内容证明老头子的话并非虚言，确实有一套“水上的能耐”。 1. 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着。