看书教学设计7内容摘要：
这些字记在头脑里，为以后的学习打好基础。 后记： 陈：这节课通过学习生字，学生对生字有了进一步的记忆，在加上指导和练习，大部分的学生都能较好地接受本节的内容，但有一些同学在书写方面不够理想，需要在今后的教学中加强辅导。 李：通过本节课的学习，学生能较好地掌握生字和能正确地书写。 但有些学生有些字写得不够规范，要在课后进行辅导。 刘 ：这节课的学习以及在课中的练习和指导，学生都能较好地掌握生字，但有个别学生对个别字发音不够准，需要在课后辅导。 何：通过学习学生能掌握本节课生字的音，形，义，初步了解课文的意思，但是生字的后鼻韵母发音还不够正确，课后应加强练习。 刘：在学习中学生能掌握本课生字音，形，初步了解课文的意思，但不够深刻。 曾：通过本节课的学习学生较熟练的认读生字的音，记住形，但还应多加练习生字。 第二课时 教学目标 知识目标： 掌握“手、书”两个字的书写。 能力目标： 能借助拼音正确、流 利的朗读课文，背诵课文，理解课文的内容。 情感目标： 、培养学生从小爱看书的好习惯。 重点难点： 重点：正确、流利的朗读课文。 难点：指导学生掌握“手、书”两个字的书写。 课型：新授课 方法：讲授法、练习法 教具准备：挂图、实物投影。阅读剩余 0%
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