直线、射线和角说课设计内容摘要：
像手电筒射出来的光线，可以近似地看成是射线。 射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。 （电脑演示延伸动作）可以向一端无限延伸，它的长度不可度量，它的长度是有限长的还是无限长的。 接着问学生你还能举出一些射线的例子吗。 学生举例后老师小结：像手电筒、 汽车灯和太阳等射出来的光线都可以近似的看成是射线。 然后老师教学生画一条射线。 （师在黑板上画，学生自己画）最后引导学生小结出射线的特征老师板书特征：一个端点，无限长。 ⑵ 认识直线 我先请孩子们观察下面这条线（电脑出示一条向两端延伸的直线）与射线比有什么不同。 学生回答后得出结论：直线没有端点，可以向两端无限延伸。 然后让学生和老师一起画一条直线。 最后引导学生小结直线的特征，师板书特征：没有端点，无限长。 ⑶ 进一步认识线段 先请学生观察，在直线上任意取两点 ，这两点间的一段叫做什么。 （电脑演示）再请学生画一条线段。 然后引导学生说出线段的特征：两个端点，有限长。 师板书特征。 讨论：直线、射线与线段有什么联系和区别。 ⑴ 分小组讨论，议一议再填表。 ⑵ 汇报交流，展示结果。 奖励优胜小组。 ⑶ 老师进一步引导学生理解“直线、射线和线段都是直的”“线段和射线都是直线的一部分”，请学生观察，电脑演示。 这一环节落实了教学目标的重点和关键，教师通过启发诱导、示范讲解，让学生画一画，议一议。阅读剩余 0%
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