相遇问题课件内容摘要:
家相距 600米 步行: 60米 ∕分 步行: 40米 ∕分 ( 1)两人同时从家里出发,估计两人在何处相 遇,说明理由。 ( 2)经过几分钟相遇。 600米 淘气家 笑笑家 1分钟 淘气家与笑笑家相距 600米 步行: 60米 ∕分 步行: 40米 ∕分 600米 淘气家 笑笑家 淘气家与笑笑家相距 米。相遇问题课件
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),他用盾左抵右挡,还是( )。 他想到把( )做成铁屋子,再在铁屋子上开个小洞,从里伸出( ),装上轮子,安上履带,最后发明了( )。 这个( )把矛的( )、盾的( )合二为一,一上战场就( )。 “矛” 手持 盾 雨点般 进攻 难以招架 坦克 庞然大物 进攻 自卫 大显神威 坦 克把 盾 的自卫、 矛 的进 攻 合二为一,在 战 场上大显 神 威。 发明家手持矛和盾,与朋友比赛。 困难 1
了那么久,一次都没打中,还是 别打了,休息吧。 ( 4)这孩子打得很有规律,他打一弹,向右边移 一点,打一弹, 再移一点 然后再慢慢移回来。 小男孩打弹弓,最后打中了没有。 为什么会打中。 小男孩不放弃 有母亲的帮助 (坚持不懈,锲而不舍) 有 从对小男孩的描写中你能看出小男孩的什么性格特点。 不屈不挠、有毅力、不向困难屈服、热爱生活 明知孩子看不见,却还要他打弹弓, 这母亲可真狠心。 是这样吗
: 听潺潺的流水声 寂寞 、 快乐 、感动、 温暖 、 高兴 、 惊喜 、惊奇 —— “ 他的日子过的很 寂寞 ” —— “ 盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。 他很 快乐。 ” —— “ 盲孩子很受 感动。 他觉得影子的话带给他友情、带给他 温暖 ” —— “‘ 啊,我看见它了,萤火虫,小小的萤火虫。 它像一盏小小的灯。 ’盲孩子几乎是在大声喊叫着,他从来没这样快乐过。 ” —— “
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