皇帝的新装教学课件内容摘要：
当 “ 说 ” 讲。 辨析与 “ 相称 ”的 “ 称 ” ，念 ch232。 n，当 “ 适合 ” 、 “ 配得上 ” 讲，音、义都不相同。 使人听了非常吃惊 (多指社会上发生的坏事 )。 骇 :震惊 阅读课文 ,思考下列问题 : 按照皇帝 “ 爱新装 做新装 看新装 展新装 ” 的顺序，理清本文结构层次。 结局 展新装 看新装 第 1段 第 2至 4段 第 5至 22段 第 23段至末尾 爱新装 做新装 一、引子 二、开端 三、发展 四、高潮、 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 ”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。 骗子胡说那衣服具有这样一种 “ 奇怪的特性 ” ，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。