百分数和小数的互化教学设计与反思内容摘要：
己的发现； ③汇报自己的发现； ④归纳发现的规律： （找关键词） 小数化成百分数 ： 把 小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 百分数化成小数 ： 把小数点向左移动两位 ，同时 去掉百分号。 三、巩固练习： （练习打印给学生） ：我说你改。 （把小数化成百分数，百分数化成小数，进行口答） 小数 百分数 = （ ） （ ） = 25% （小明学习了小数和百分数互化的知识后，也做了一道题，（出示 ）他想，把 化成百分数， 只要把小数点向右移动两位就可以了 （出示 263）他这样想对吗。 为什么。 （三题 后，学生当小老师，自己出题，请其他人回答） ：找出相等的两个数： 11% 27% 163% 2% 55% ： （方便比较） ○ % 12%○ ○ 100% 780%○ ： 学校运动会的跳绳比赛中，小丽跳了 100 个，聪聪跳绳的个数是小丽的 ，明 明跳绳的个数是小丽的 112%，谁跳绳的个数最多。 （用图文的形式呈现） 四、总结： 通过 今天的学习 ， 你有什么收获。 谁能说一说百分数和小数怎样互化。 教学反思： 学生的学习起点。阅读剩余 0%
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