王几何教学设计内容摘要：
画了一个圆和一个等边三角形。 惊讶。 王老师写出自己的大名。 被镇住了，大气也不敢出，一个个睁大眼睛，屏息静听。 王老师写出并介绍自己的绰号。 全班男生、女生哄堂大笑。 王老师请大家上台画圆和等边三角形。 同学们轮番走上讲台；人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 王老师告诉大家学习的道路。 满教室鸦雀无声。 作者是怎样描写王老师的。 你觉得哪些地方可以借鉴。 作者从不同角度描写王老师，抓住了王老师的外貌、神态、 动作、语言特点进行描写。 生动的细节描写。 五、 合作探究 王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么。 仅仅是为了表现自己的教学功底深吗。 文章的这段描写在结构和内。阅读剩余 0%
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