狮子和鹿教学设计(3)内容摘要：
（ 狮口逃生 ）。 填完后全班齐读。 思考：课文紧紧围绕鹿美丽的（）和难看的（）写的。 三、从句入手，自主探究。 1．从句入手，朗读感悟。 a、生：课文紧紧围绕美丽的角和难看的腿写的。 （板书：角 腿） 在遇到狮子的前后， 小鹿对于自己“美丽的角”和“难看的腿”有什么 不同的 看法，请同学们从课文中找 出相 关的句子，画上波浪线。 b、 在没遇见狮子之前， 小鹿 自己 喜欢自己的角吗。 （喜欢 ） 你是从小鹿说得哪句话感受到小鹿喜欢自己的角的。 ◆“啊。 我的身段 多么 匀称，我的角 多么 精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 ” ①怎样的身段才称得上“匀称”。 （均匀，比例和谐） 你能用匀称造句吗。 例如： 她体形匀称，适合去学习跳舞。 3 她的身体匀称 ， 体格健美。 这位少女的身体很匀称，怎么看都很漂亮。 ② 谁能用“多么„„多么„„”造句 ? 例句：我们的教师多么明亮，多么宽敞。 小红多么善良，心灵多么美好。 大海是多么的蓝，是多么的美呀。 ③ 小鹿的身材是多么匀称呀。 它还有一对像珊瑚的角。 看见过 珊瑚吗。 老师把它们也带来了。 （出示 珊瑚图） ④ 看完这些图，你有什么感受。 ⑤ 是啊。 海底的珊瑚多美啊。 小鹿用漂亮的珊瑚来比喻自己的角，可见它 心里 ——很喜欢自己的角。 你能带着喜爱的心情再读读这句话吗。 （指名。阅读剩余 0%
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