一双手的教学设计内容摘要:
五、教学资源 实验(演示)教具 多媒体 教学支持资源 网络资源 六、教学过程 教学活动 1 导入新课 : 图片导入展示劳动者的手。 教学活动 2 了解作者及写作背景、文体知识。 教学活动 3 品味赏析 : 示范背诵 学生朗读 疏通文意 品析语言 教学活动 4 能力迁移 : 学生根据本节课的学习内容自行设计板书,目的在于让学生及时反馈学习效果,也有利于加深记忆。 教 学 过 程 流 程 图 开 始 我们日常交流和沟通用什么工具。 这些工。一双手的教学设计
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兴奋了,原来我们班还有这么多小音乐家呢,那就让这些小音乐家开个小小音乐会吧”。 我异常激动地说着。 于是,我让一位学生弹琴,四位学生唱歌,合作表演两遍后,学生对歌曲的旋律已经有点熟 悉了。 这时的学生前所未有地认真。 于是,我顺水推舟: 师:现在由这几位 同学 带领你们学习这首歌曲,行吗。 生:好。 (教室里又是掌声一片。 ) 师:老师也 来 做你们的学生。 (学生脸上一阵惊喜)
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纹路 又深又粗,一道道黑土色 掌面 鼓皮样硬 老茧布满每个角落 手指 粗大肥圆 像三节老甘蔗 左手大拇指没有指甲 四条裂纹 黑深人字 手指各个关节缠着泥色的线 手的大小 长 24cm 宽 10 cm 厚 手的别号 天下第一号大手 第一奇手 【 讨论探究 】 张迎善的手丑不丑。 为什么。 张迎善的手从外表来看确实是丑的,从“半截老松木”“老茧”“木色”“老甘蔗”等词可以看出