一上12课怀素写字教学设计

一上12课怀素写字教学设计内容摘要：

朗读 第 2 自然 段，边读边想，开始 —— ： 怀素怎么 会 成为有名的书法家的呢。 学习目标 2： ： 预设 1： 怀素写字非常认真。 （ 1）品一品： 毛主席曾说过一句话叫做“凡事最怕认真二字”，只有认真才会有好成绩。 书上描写怀素写字用了“非常认真”， 你还能填一填吗。 （ ）认真 （ ）认真 （ 2） 读一读： 你也 来 认真地读读这句话。 预设 2： 他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一划照着写。 （ 1）引一引： 怀素写字非常认真，他到底是怎么写字的呢。 （ 2）理一理： 请你把找到的句子读给大家听一听，其他小朋友边听边想，怀素写字分为哪几步。 到底有几步呢。 我们再来读一读这句话。 他总是先看清字的形状， 这是 第一步。 记住字的笔顺 ，这是 第二步。 再一笔一划照着写 ， 这是 第三步。 共有几步。 （ 3）说一说： “先”是排在前面的事情，“再”是排在后面的事情。 出示： 早晨起床以后，我总是先（ ），再（ ）。 早晨到了教室，我总是先（ ），再（ ）。 晚上放学回家，我总是先（ ），再（ ）。 我会读 文 : 正确、流利、有感情。 看来，做任何事情都要讲究方式方法，有个先后顺序。 （ 4） 点一点： 那么， 看清字的形状和记住字的笔顺能颠倒吗。 是啊，只有看清形状，才能记住笔顺，再一笔一画照着写。 （ 5）背一背： 他总是先干什么。 记住什么。 再干什么。 谁能把这个句子补充完整。 自己 在 下面试一试。 （学生自由练说） 他总是 ， 记住 ，再。 说得真好，你的记性可真棒。 让我们一起来一次。 小朋友们真棒，不知不觉就把这句话背出来了。 【设计意图：这是文章的重点段，用“先……再……”的语言文字训练结合生活实际，再通过朗读来感悟，能帮助学生理解怀素写字的认真态度。 】 学习目标 3： （ 6）引一引： 现在让我们也用怀素的写字的方法来练练字好不好。 （ 7） 做一做： 在写字以前 ， 我们先来做一做写字操。 课中操：《写字操》 （ 1） 写一写： 做完了《写字操》，我们一起来学着怀素的样子来写写字吧。 范例引路： 我来当开头炮。 我来练一个“古”字。 我先 看清它的形状，它是上下结构的字，上面是个“十”，下面是个“口”；然后我记住它的笔顺，横、竖、竖、横折、横；再一笔一画照着写。 （ 范 写“古”字） （ 2）学以致用 ① 看来怀素的这种写字方法还真管用，谁用怀素的方法 教茅老师写一个“写”字。 （ 我先看清它的形状，是上下结构，第二步，我记住它的笔顺，点、横勾、横、竖折折勾、横。 最后我一笔一画照着写。 （ 师范 写） ② 你 也 来用怀素的方法 教老师写 个 “字”。 评价： 用怀素的方法来写字果然不一样。 （ 3） 描一描： 让我们一起学着怀素的样子，在语文书上描一描这三个字吧。 茅老师发现了许多 小朋友 用了怀素写字的方法，写 的 这三个 字特别漂亮， 原来 我们班呀有许多小怀素呢。 【设计意图：从学 习 课文延伸到写字，再从写字延伸到课文，意在借助文本及学生学习的体验，及时有效地“致用”，提高写字的效益。 同时，巧妙地总结课文，训练语言。 】 学习目标 4：。