麋鹿教学设计6内容摘要：
丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。 第二段（ 2— 4）：具体描述麋鹿的外形和生活习性。 第三段（ 5— 7）：记叙了麋鹿的传奇经历。 4．小结。 三、书写指导 1．分析字形。 四、作业 2．描红、临写。 1．抄写生词。 2．有感情地朗读课文。 教学后记 课文语言简洁， 条理清晰，内容丰富，层次清楚，在朴实的说明中注入浓浓的情趣，极易激发学生的阅读兴趣。 配上图片，学生们都能够很有兴趣地投入到课堂的学习中来，有助于对课文内容的理解。 第二课时 一、教学要求： ，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。 ，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学过程 一、复习导入 课文可以分几段，各写什么。 二、精读训练 1．学习第二段。 （ 1）观察第二幅插图，默读课文，想一想：这段课文可以分为几层。 各写了什么内容。 （ 2）理解第一层内容。 ①指名读。 ②为什么说麋鹿的外形很奇特。 （角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴） ③“更”字可以去掉吗。 为什么说“更增添了它的神秘”。 ④齐读。 注意重读“更”。 （ 3）理解第二层内容 . 过渡思考：第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点，为什么作者还要接下去写第二层呢。 ①指名读。 ②课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特。阅读剩余 0%
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