两位数乘两位数教学设计内容摘要：
下吗。 ”你能根据图中提供的信息解决这个问题吗。 试试看。 探讨估算方法。 （ 1）请学生思考、交流解决问题的方法。 引出算式： 1822 2218 （ 2）小组讨论：怎样估算得数。 （ 3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。 方法一： 18≈ 20 22≈ 20 20 20 = 400（个） 方法二： 18≈ 20 22 20 = 440（个） 方法三： 22≈ 20 18 20 = 360（个） （ 4）小结：估算时，先把两位数看成最接近它的整十数，然后再进行计算。 揭示课。阅读剩余 0%
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