七年级政治挫折面前也从容说课稿内容摘要：
迅速进入本课主题。 通过学生自己讲述生活中的受挫事件，引导学生思索、总结，认识到挫折的双重性。 在事例与图片中设置情景，提出问题，供学生思考，让学生明确智慧是人们战胜挫折后获得的最宝贵的礼物。 Page 11 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 教学方法分析 学情、学法分析 Page 12 说学法 学情分析 学法指导 Page 13 学情分析 现在初中生大多是独生子女，加上现在生活水平有很大提高，父母对子女疼爱有加，而且由于学生年龄特点，独立生活能力较低，战胜挫折的经历也不够丰富。 所以很难体会到挫折对磨练意志、增长智慧的积极作用，而且还可能夸大挫折的消极作用，不敢正视挫折。 特别是学生由于年龄、心理、生理特点等原因，对战胜挫折的经验教训有所体验但缺乏认识，难以形成经验总结，所以教师必须注意用生活中的实例去帮助学生理解教材中讲到的四种战胜挫折的方法。 另外，根据以往经验，部分学生往往已经将本书内容有了一个囫囵吞枣式的阅读，因此，在教学过程中，应注意除书本故事知识外，多给学生一些新鲜信息，避免学生感觉炒冷饭或者吃不饱的感觉。 Page 14 学法指导 自主学习 合作学习 探究活动学习 学生学习的一个突出特点就是他们对学习的对象采取研究的态度。 探究活动学习渗透于整个教学中，通过指导学生阅读材料，观看图片和视频，创设情景，提出问题，让学生探究，在探究中解决问题。 新课标坚持以学生发展为本，引导学生自主学习，把学生作为学习和发展的主体，为此在教学中通过事例分析、图片解说让学生自主地获取知识。 通过课前准备活动，由学生分组收集相关信息和资料，寻找相关的。阅读剩余 0%
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