2013高考物理终极猜想9对功和功率理解及计算的考查内容摘要:
1、对功和功率理解及计算的考查(本卷共 7 小题,满分 60 分建议时间:30 分钟 )命题专家寄语对本部分的考查近年来多以动能定理、电磁感应定律、电路等知识综合考查,综合性强,涵盖电功、的概念1(多选) 如图 1 所示,长为 L 的轻杆 A 一端固定一个质量为 m 的小球 B,另一端固定在水平转轴 O 上,轻杆 A 绕转轴 O 在竖直平面内匀速转动,角速度为 与水平方向夹角 从 0增加到 90的过程中,下列说法正确的是 ()图 1A小球 B 受到轻杆 A 作用力的方向一定沿着轻杆 球 B 受到的合力的方向一定沿着轻杆 球 B 受到轻杆 A 的作用力逐渐减小D小球 B 受到轻杆 A 的作用力对小球 2、 B 做正功2(2012湖北模拟)如图 2 所示,足够长的传送带以恒定速率顺时针运行,将一个物体轻轻放在传送带底端,第一阶段物体被加速到与传送带具有相同的速度,第二阶段与传送带相对静止,匀速运动到达传送带顶端下列说法正确的是 ()图 2A第一阶段摩擦力对物体做正功,第二阶段摩擦力对物体不做功B第一阶段摩擦力对物体做的功等于第一阶段物体动能的增加C第一阶段物体和传送带间的摩擦生热等于第一阶段物体机械能的增加D物体从底端到顶端全过程机械能的增加等于全过程物体与传送带间的摩擦生热一滑块在水平地面上沿直线滑行,t0 时其速度为 1 m/s,从此刻开始在滑块运动方向上再施加一水平作用力 F,力 F 和滑 3、块的速率 v 随时间的变化规律分别如图 3 甲和乙所示,设在第 1 秒内、第 2 秒内、第 3 秒内力 F 对滑块做的功分别为 2、W 3,则以下关系正确的是 ()图 3AW 1W 2W 3 BW 13 CW 12 DW 1W 2率4(2012上海模拟)质量为 m 的物体以 速度水平抛出,经过一段时间速度大小变为 计空气阻力,重力加速度为 g,以下说法正确的是( )2A该过程平均速度大小为 22B运动位移的大小为5度大小变为 ,重力的瞬时功率为 D运动时间为多选) 汽车在水平路面上从静止开始做匀加速直线运动,t 1 秒末关闭发动机,做匀减速直线运动,t 2 秒末静止,其 象如图 4 所示,图中 4、 ,若汽车牵引力做功为 W,平均功率为 P;汽车加速和减速过程中克服摩擦力做功分别为 均功率分别为 ()图 4AWW 1W 2 BW 1W 2 CPP 1 DP 1P 2、两种启动模式6(多选) 一起重机的钢绳由静止开始匀加速提起质量为 m 的重物,当重物的速度为 ,起重机的有用功率达到最大值 P 以后,起重机保持该功率不变,继续提升重物,直到以最大速度 速上升为止,物体上升的高度为 h,则整个过程中,下列说法正确的是 ()A钢绳的最大拉力为 绳的最大拉力为物的最大速度 物匀加速运动的加速度为 合应用7额定功率为 80 汽车,在某平直的公路上行驶的最大速度为 20 m/s,汽车的质量是 m21 5、0 3 果汽车从静止开始做匀加速直线运动,加速度大小为 2 m/动过程中阻力不变求:(1)汽车所受的阻力的大小(2)3 s 末汽车的瞬时功率(3)匀加速直线运动的时间(4)在匀加速直线运动中,汽车的牵引力做的功参考答案1C擦力方向都跟物体运动方向相同,所以摩擦力都做正功,选项 A 错误;由功能关系可知,第一阶段摩擦力对物体做的功(除重力之外的力所做的功 )等于物体机械能的增加,即 EW 摩 F 摩 l 物 ,摩擦生热为 QF 阻 l 相对 ,又由于 l 传送带 vt,l 物 t,所以 l 相对 l 传送带 ,即 QE,选项 C 正确、B 错误第二阶段没有摩擦生热,但物体12的机械能继续增加,结 6、合选项 C 可以判断选项 D 错误3B4解析(1)当 FF 度最大,所以,根据 P 额 F ff 80 0320N410 3 N.(2)根据牛顿第二定律,得 FF f根据瞬时功率计算式,得 P所以由两式得P(F f410 3210 32)23 W0 4 W.(3)根据 PF v 可知:随 v 的增加,汽车功率增大,直到功率等于额定功率时,汽车完成整个匀加速直线运动过程且所用时间为 以 P 额 m将式代入式得 s5 f maa 801034103 210322(4)根据功的计算式得 (F f m 12 2m(410 3210 32) 252 10 5 1)410 3 N(2)0 4 W(3)5 s(4)210 5 J。2013高考物理终极猜想9对功和功率理解及计算的考查
相关推荐
示及学生提问中 , 决定导学活动的组织与开展 „„ 1. 学生展示:把一个平行四边形平均分成两个图形后,求每一个小图形面积的方法。 2. 学生猜测:三角形的面积 =底 高 /2 3.学生提出预习中 存在的问题。 自 主 探 索 独立思考 积 都可以用底 高 /2 吗 ? :想一想 ,怎样把一个三角形转换成我们已经学过的图形来研究它的面积 ? . 学生的探究方法 ,启迪教师的智慧。 学习学生的方法
师:那么请同学们再次打开课本去 读读 1124段,用 刚才学到的 概括小标题的方法说说正太郎为救小狐狸做了哪些事。 生快速默读 生:投送食物、保守秘密、要回狐狸、放生狐狸 师:是啊,无论是老狐狸还是正太郎,都为营救小狐狸做出了努力。 可以说, 是他们的 配合,才最终将小狐狸带回到老狐狸的身边。 通过人 物的提取、关系的梳理、事件的概括,我们把故事的要素列在了黑板上。 谁能借用这些词语,来说说
1、对力的合成、分解与物体平衡的考查(本卷共 7 小题,满分 60 分建议时间:30 分钟 )命题专家寄语力与平衡的考查通常结合牛顿运动定律或电磁学知识一起进行,综合性较强,新课标高考更注重对基础知识的考查,主要考查的知识点有:物体受力分析、共点力平衡、弹簧与胡克定律等,点力的合成1如图 1 所示,一个质量为 m 的小物体静止在固定的、半径为 R 的半圆形槽内,距最低点高为 处
1、对运动的合成分解和曲线运动的考查(本卷共 8 小题,满分 60 分建议时间:30 分钟 )命题专家寄语此部分的考查往往结合牛顿运动定律、动能定理等知识综合应用,综合性较强熟练掌握运动的独立性原理,线运动的特点1(多选) 关于力和运动的关系,下列说法正确的是 ()A做直线运动的物体一定受到外力的作用B做曲线运动的物体一定受到外力的作用C物体受到的外力越大,其运动速度越大D物体受到的外力越大