三角形的边教学设计内容摘要:
ABC 中, AB+BC AC AC+BC AB AB+AC BC 假设一只小虫从点 B 出发,沿三角形的边爬到点 C, 有 路线。 路线 最近,根据是: ,于是有:(得出的结论)。 下列下列长度的三条线段能否构成三角形,为什么。 (1) 8 (2) 11 (3) 10 研读三、 认真阅读课本认真看课本( P64 例题,时间: 5 分钟) 要求:( 1)、注意例题的格式和步骤,思考( 2)中为什么要分情况讨论。 ( 2)、对这例题的解法你还有哪些不理。三角形的边教学设计
相关推荐
1、对功和功率理解及计算的考查(本卷共 7 小题,满分 60 分建议时间:30 分钟 )命题专家寄语对本部分的考查近年来多以动能定理、电磁感应定律、电路等知识综合考查,综合性强,涵盖电功、的概念1(多选) 如图 1 所示,长为 L 的轻杆 A 一端固定一个质量为 m 的小球 B,另一端固定在水平转轴 O 上,轻杆 A 绕转轴 O 在竖直平面内匀速转动,角速度为 与水平方向夹角 从 0增加到
示及学生提问中 , 决定导学活动的组织与开展 „„ 1. 学生展示:把一个平行四边形平均分成两个图形后,求每一个小图形面积的方法。 2. 学生猜测:三角形的面积 =底 高 /2 3.学生提出预习中 存在的问题。 自 主 探 索 独立思考 积 都可以用底 高 /2 吗 ? :想一想 ,怎样把一个三角形转换成我们已经学过的图形来研究它的面积 ? . 学生的探究方法 ,启迪教师的智慧。 学习学生的方法
1、对力的合成、分解与物体平衡的考查(本卷共 7 小题,满分 60 分建议时间:30 分钟 )命题专家寄语力与平衡的考查通常结合牛顿运动定律或电磁学知识一起进行,综合性较强,新课标高考更注重对基础知识的考查,主要考查的知识点有:物体受力分析、共点力平衡、弹簧与胡克定律等,点力的合成1如图 1 所示,一个质量为 m 的小物体静止在固定的、半径为 R 的半圆形槽内,距最低点高为 处
1、对运动的合成分解和曲线运动的考查(本卷共 8 小题,满分 60 分建议时间:30 分钟 )命题专家寄语此部分的考查往往结合牛顿运动定律、动能定理等知识综合应用,综合性较强熟练掌握运动的独立性原理,线运动的特点1(多选) 关于力和运动的关系,下列说法正确的是 ()A做直线运动的物体一定受到外力的作用B做曲线运动的物体一定受到外力的作用C物体受到的外力越大,其运动速度越大D物体受到的外力越大
三条线段、围成。 学生发现:只有具备了这两个条件才能准确无误地围成三角形。 认识三角形的底和高。 老师手上拿着平行四边形说:平行四边形有高,那么三角形有高吗。 生:有。 师:把准备好相应的三角形学具试着让学生指一指它们的高。 老师在黑板上画一个三角形。 (准备在黑板上示范作高) ( 1)看书自学。 师:什么是三角形的高。 怎样正确的画出三角形的高呢。 请打开书 81页,看看书上是怎样说的