三角形的特性教学设计x内容摘要：
三条线段、围成。 学生发现：只有具备了这两个条件才能准确无误地围成三角形。 认识三角形的底和高。 老师手上拿着平行四边形说：平行四边形有高，那么三角形有高吗。 生：有。 师：把准备好相应的三角形学具试着让学生指一指它们的高。 老师在黑板上画一个三角形。 （准备在黑板上示范作高） （ 1）看书自学。 师：什么是三角形的高。 怎样正确的画出三角形的高呢。 请打开书 81页，看看书上是怎样说的 ,又是怎样画的，和你的想法一样吗。 师：谁来说一说。 生：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 老师根据学生的回答在刚才的三角形中画出一条高，并标出它所对应的底。 （ 2）用字母表示三角形。 为了表达方便，我们通常把三角形的三个顶点分别用字母 A、 B、 C 表示，这个三角形可以称作三角形 ABC，在三角形中标上字母 ABC。 （ 3）进一步认识三角形的高。 和同桌说一说刚才画的高是以哪条边为底画的。 质疑：师：刚才我们画了三角形的一组底和高，想一想一个三角形只有一组底和高吗。 为什么。 新课标第一网 【。阅读剩余 0%
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