三角形的分类教学设计2内容摘要:
看一看、比一比、分一分 ② 组内交流 ③ 班级汇报交流分类结果 根据学生汇报并板书。 ④ 介绍锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。 按角分 (课件逐个出示特征) ⑤ 认识三种三角形的关系 ( 2) 按边 分 刚才我们共同探讨了方案一 —— 按角给三角形分类,现在请同学们拿回学具,接着我们继续探讨方案二 —— 按边分。 同学们不妨也动手试一试。 ① 小组合作完成方案二。 ② 汇报交流。 ③ 介绍等腰三角形、等边三角形各部分的名称。 (课件逐个显示) ④ 探索等腰三角形、等边三角形。三角形的分类教学设计2
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中点连成的线段。 设计意图:完成 教学目标 “了 解三角形中位线的概念” 刚才同学们通过测量得出: DE∥ BC,DE=1/2BC 这就是三角形中位线的性质。 三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半。 设计意图: 通过学生前期的猜测,测量,初步感知三角形中位线的 性质 定理。 4 启发:证明直线的平行有哪些方法。 证明线段的倍分有哪些方法。 先引导学生写出已知、求证,
形是全等形 ⑶ 全等三角形的面积相等 ⑷ 若 DEFABC , MNPDEF ,则 MNPABC A、 0 个 B、 1 个 C、 2 个 D、 3 个 1若 BCDABC , AB=6cm, BD=7cm, AD=4cm,那么 BC 的长为( ) A、 6 cm B、 5 cm C、 4cm D、不能确定 1若 AD=BC,∠ A=∠ B,直接能利用“
中位线 与第三边的关系。 方法二 :先对折 得到 AB 的 中点 D, AC 的中点 E。 过点 D作 DF⊥ BC,把△ BDF绕点 D 顺时针旋转 180176。 ,到△ ADH;同样过点 E 作 EG⊥ BC,把△ CGE 绕点 E 顺时针旋转 180176。 ,到△ AEM, 形成矩形 HFGM。 从而
1、对带电粒子在磁场中运动的考查(本卷共 5 小题,满分 60 分建议时间:30 分钟 )命题专家寄语本部分是新课标重点内容,也是高考重点和难点,考查知识多结合圆周运动的规律,综合考查推理能力、分析能力、伦兹力的大小和方向1(2012北京西城二模,15) 如图 1 所示,在两个水平放置的平行金属板之间,电场和磁场的方向相互垂直一束带电粒子(不计重力)