三年级认识青蛙doc内容摘要:
,通过多媒体课件的演示,让学生通过自己的观察和 教师的讲解,了解青蛙的“秘密” ; 学会 青蛙折纸 ; 发展学生的观察力、探索能力;培养学习 兴趣 ; 情感态度目标:教育学生青蛙是人类的好朋友,要爱护青蛙 ; 重难点 了解青蛙的生长发育过程,知道“庄稼保护 神”称号的由来 ; 用纸折出青蛙 ; 教学资源 多媒体课件、每位学生一张手工折纸 用鳃呼吸,而在陆地则用肺呼吸。 及过程变化的特殊性。 4. 小组交流,能够准确表达出变化过程的先后顺序。 四 、 展学 议能 巩固练习 观察讨论: 青蛙妈妈生出的是一只小青蛙吗。 那是什么。三年级认识青蛙doc
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( 2)学生自读课文。 ( 3)检查自读情况。 A. 出示词语。 馒头、憨厚、搬、节俭 防止、拜访、仍 虫蛀、至今 B. 自读。 2 C. 细心的同学找找各组加点字有什么共同点。 D. 指名读。 三、再读课文
(一)具体情况分析 一、基础知识 答题分析 第一题 的 7 小题 :看拼音写 汉字。 这一题错的 不多, 平时练得 较 扎实。 第 一 题 的 4 小题 : 查字典,大部分学生会判断用部首或是音序查字法,但不会写“首”和“序”字。 第 二 题: 本道题主要考察学 生对课文的积累与运用情况。 虽然在平时上课也进行了 大量 练习,但还是巩固不够扎实。 学生对一单元所学知识的概括能力较差。 错误分析
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话,再请一位同学读好提示语。 指导分角色朗读对话,指名学生评价。 (提示:对话时注意要有礼貌,读时引导 学生从提示语中了解小海鸥的惊讶,和水上飞机的和善。 指导学生边读边加上动作、表情) “我”是谁呀。 (板书:海上救护机)船只在海上遇难了,为什么不用船去救,而让水上飞机前往救援呢。 谁能通过你的朗读告诉大家答案。 (突出“迅速”) 谁愿意来做做海上救护机,向大家介绍一下自己的样子和作用。
准字音,读通句子。 遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决,解决不了的提出来。 检查自读情冴。 解决不理解的字词。 你见过蒲公英吗。 三、理解感悟,朗读指导。 再读课文。 作者为什么说蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 这篇文章表达了作者怎样的思想感情。 交流汇报。 交流重点: 1)、哥俩在草地 上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛; 2)、 “ 我 ”发现了草地会变颜色及其变色的原因。