七上u2t3sb内容摘要:
ue .I think it’s . Whose yours mine Mine Kangkang’s yours my Li Ming’s “ Kangkang’s” 意为“康康的”, 其构成方式是在名词后面加“ ’s” ,是名词所有格的一种形式。 *当可数名词以 s结尾时,其名词所有格形式是名词后加“ ’”。 如: Teachers’ Day 教师节 注意: Kate and Lucy’s room 凯特和露西的房间 (两人共有的房间); Kate’s and Lucy’s rooms 凯特的房间和露西的房间(两人各自的房间)。 另外, of 短语也可以用来表示所属关系。 如: a map of China 一幅中国地图 These babies are hers. That schoolbag is his.。七上u2t3sb
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快乐。 ⑩ ⑧ 一个 “ 啊 ” 字,写出了 “ 我 ”的惊讶。 ⑨对 “ 我 ” 的心理描写,表现了惭愧的心理。 ⑩这一段第一句话和开头相照应,第二句话是议论,深化主题。 【 总评 】 这篇作文回忆了一年前在公交车上发生的一件事,通过受伤小伙子让座的感人故事,歌颂了社会新风貌。 文章记叙详细,注重了细节描写,对人物的观察细致,特别是对那个让座小伙子的描写,生动形象,非常感人。
Betty Daming will study at home in the future. will send their homework to the teacher by . will be a puter on every desk in the future. will use paper, pens and pencils. √ √ √ √ the best answer to
个小嘴。 我有着大耳朵。 I have long hair. I have big ears. I have a round face . I have big eyes. I have a small nose. I have a small mouth. I have a wide mouth. He has a big nose. She has a wide mouth. Zhao
据你现有知识和生活经验,你还能说出生物的 (课本上除外 )其他特征吗。 •生物有寿命 •生物都由细胞构成,病毒除外 •。 以自身为例分小组讨论: 人是否也具有书中描述的生物特征。 作业: P8 判断题 (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) √ 完成图解 生物 需要 能 能 能 能 具有 营养 例如:蜜蜂吃花粉、花蜜 例如: 例如: 例如: 例如: 例如: 呼吸 排泄
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