鸟的天堂教学设计4内容摘要：
思考：课文可以分成两 个部分，怎样分。 为什么。 （ 1）自己读读、划划、想想。 （ 2）小组讨论，重点讨论 “为什么。 ” （简化分段，强调清晰分段的思路，引导学生多角度思考问题，初步体会景物的静态和动态描写。 ） 2．检查反馈。 四、精读课文，感受情趣 1．轻声读课文第 8自然段，想象所描写的情景。 2．质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题。 （尊重学生的质疑，鼓励学生相互作答， 教师 重点指导。 质疑是一种重要能力，既有利于学生运用已有的 阅读 知识和能力，又激发学生边读边思。 ） 3．在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。 （ 1）尝试有感情朗读。 （ 2）朗读指导。 （ 3）有感情朗读有关句段。 4．根据自己的喜好选择背诵 8自然段。 （机动） （给学生选择的权利，也就是培养学生的鉴别能力，培养学生自主的 阅读 能力。 ） 第二课时 教学目标：。阅读剩余 0%
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