爱莲说教学案例x内容摘要:
,我们有的同学受别人的引诱,到游戏机室里玩游戏,直至天亮,这都是因为他们意志力薄弱,受不了诱惑的缘故。 生:看来,我们要学习莲,坚持使自己不轻易受不良环境的影响。 生:人们都说“近墨者黑”,看来“近墨”者也可以不“黑”呀。 …… 师:他的体验有新意…… 学生总结这节课内容 让学生说说学习本节课后的心得 生:学了本文,我感觉一个人对待生活要象作者那样不慕名利,洁身自好,做人才会乐观,不那么辛苦,生活才有乐趣。 生:我觉得“托物言志”的写法好,文章写得含蓄,却意味无穷。 生:我觉得作者有独特个性,不随大流,感于逆环境而行,他的生活追求值得我们称道,学习。 生:我认为人逆环境而行也是十分辛苦的,因为人毕竟是环境中的人,也该。爱莲说教学案例x
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是什么,还有哪些需要探究的问题,以明确下一步的目标。 三 、细读探究,体会情感 按自己喜欢的方式读课文,一边读一边勾画出自己认为最能说明父亲喜欢林子和鸟的语句。 再细细读读勾画的句子,一边读一边想,把你想到的用文字或是符号、图画作上批注。 分组交流。 把自己勾画的句子读给同学听。 并说说体会。 全班交流。 师生、生生与文本间互动。 引导学生找出我的态度变化的词句:茫然、惊愕、真高兴。
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 磁场1(2013 北京朝阳区期末)如图所示,一个静止的质量为 m、电荷量为 q 的粒子(重力忽略不计) ,经加速电压 U 加速后,垂直进入磁感应强度为 B 的匀强磁场中,粒子打到 P 点, OP=x,能正确反映 x 与 x 与 U 成正比B x 与 U 成反比C x 与 成正比D x 与 成反比答案: x=2R=2mv/qB,得 x 与 成正比,选项
下。 师再次出示新词,开小火车读生字,组词语。 并用你喜欢的词语造句。 全班齐读生词,再次巩固。 3 指名读、分组读等多种形式读通课文。 要读得正确流利。 4 说说自己从这篇课文中了解到些什么,提出自己阅读时遇到的问题。 5 师生共同归纳小结,知道课文 主要写的是什么,还有哪些需要探究的问题,以明确下一步的目标。 三、绅读探究,体会情感 1 按自己喜欢的方式读课文
我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。 3、对课题质疑。 读课题,想一想,你如果是作者,你会从哪些方面去写。 (叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化)叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢。 让我们走进课文。 (置换角色,从课题质疑,可激发探究的兴趣,又可抓住课文主要内容。 ) 二、整体感知课文,理清叙述脉络 请同学们自由地朗读课文,在读中注意这样两个问题: ( 1)圈出课文的生字新词。 (