可能性的大小1(2)内容摘要：
） 分别用文中的一个词说 指名回答，师板书：欣赏 抱怨 小鹿是怎么欣赏角的。 （或课文哪一小节是写小鹿欣赏自己的角。 ） 课件出示： 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊。 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 ” 从哪里看出鹿的美。 （多么 ……多么 …… ） 小鹿把自己的角比做了什么。 （课件：美丽的珊瑚） 小鹿的话该怎么读。 指名当鹿读 让我们都来当一回鹿，美美地自我陶醉，自我欣赏一番吧。 齐读 小鹿又是怎么抱怨自己的腿的。 鹿忽然看见了自己腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢。 ” ①从哪里看出小鹿对自己的腿很不满意。 （从动作、神态、语言上去体会） ②谁来当当这只抱怨的小鹿。 情景练习朗读 师：鹿是这样欣赏自己的角，又是这样抱怨自己的腿，可是在一次与狮子的交锋后，他的看法却在悄悄地改变。 从哪里看出小鹿改变了自己的看法。 课件出示：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。 ”（板书：差点送命 虎口逃生） 四、探究原因，领悟道理 师：这是怎。阅读剩余 0%
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