升华和凝华课件

各民族文化间相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。 各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了 中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 中华之瑰宝，民族之骄傲 民族性 民族文化与中华文化的关系 ： 中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩；既有中华文化的共性，又有自己的民族特性。 民族文化与中华文化的关系 探究： 区域性文化、各

提出问题： “同学们，看谁能做到像球滚动的一样 流畅，练习的过程中动脑筋想一想，你是如何做到的。 ”这样学生在问题的引导下，会不断地自我修正，自己找的答案也 会更深 刻。 总之，自主学习就是提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性 等个性为宗旨的自主性学习，最终唤醒学生自主意识。 “合作探究”是在自主学习的基础上，分组合作学习，学生运用集体的智慧去解决问题。 既要让学生有归属感，又要高

性，又有自己的民族特性，各民族文化间相互交融、借鉴、吸收，共同创造了中华文化。 各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了 中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 3 中华之瑰宝，民族之骄傲 多民族文化与中华文化 朝鲜族 高山族 哈萨克族 独龙族 白族 保安族 黎族 傣族 猜一猜： 下列邮票分别展示了那些少数民族的传统体育运动 蒙古族 摔跤 维吾尔族 赛马 藏族 响箭 朝鲜族 秋千 二

）。 17个十是（ ）；（ ）个一百是 1000； 1000里面有（ ）个十。 在 180、 580、 605和 900这四个数中，比 600大得多的数是（ ），

套中了 9个，还有几个没套中。 小明 小明投了 13个，套中了 9个，有几个没套中。 小明 139=。 谁能算出 13－ 9等于几。 并告诉我你是怎样算的。 拿出自己的小棒，摆一摆，同桌、前后的同学可以互相讨论交流 还剩 4根 从 13里面一根一根的减，最后还剩 4根。 用算式表示： 13111111111=4 方法 1：“数减”法 还剩 4根 先算 109=1， 再算

生病了，向李老师请假。 约同学一起出去玩。 放学后到同学家去做作业，打电话告诉家长。 …… 总结： 学习了本文你有什么收获。 海马属于鱼类，是一种奇异的小型海洋动物，